Програма навчального практикуму «Інструменти ШІ для вчителя-філолога» – Кременчуцький центр професійного розвитку педагогічних працівників

Програма навчального практикуму «Інструменти ШІ для вчителя-філолога»

Мета:

Підвищити професійну компетентність вчителів-філологів шляхом ознайомлення з можливостями використання штучного інтелекту в освітньому процесі.
Розвинути практичні навички використання інструментів штучного інтелекту для створення навчальних матеріалів, організації інтерактивних уроків та автоматизації об`ємної інформації.
Сформувати розуміння переваг та обмежень використання штучного інтелекту в навчанні, а також етичних аспектів його застосування.

Обсяг: 6 год. (0,2 ЕКТС)

Форма (форми) підвищення кваліфікації: дистанційна.

Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/набуватимуться:

предметно-комунікативна компетентність;
інформаційно-цифрова компетентність;
компетентність педагогічного партнерства;
інноваційна компетентність;
здатність до навчання впродовж життя.

Місце надання освітньої послуги: цикл конференцій Meet.

Документ, що видається за результатами підвищення кваліфікації: сертифікат (потребує визнання педагогічною радою закладу освіти.

План

проведення навчального практикуму

1. Основи та «швидка допомога» у підготовці до уроків

Знайомство з ChatGPT, Claude та Gemini: як розмовляти з ШІ, щоб він розумів (мистецтво промпт-інжинірингу).

Практична робота: – створення плану-конспекту уроку за 5 хвилин;

– генерація 10 варіантів цікавих вступів до теми, щоб зацікавити учнів;

– адаптація складного наукового тексту під рівень знань конкретного класу.

2. Робота з текстом та літературою

Глибокий аналіз та творча трансформація.

Практична робота: – «Інтерв’ю з письменником»: налаштування чат-бота для рольової гри з персонажем або автором;

– генерація порівняльних таблиць для літературних героїв;

– створення нестандартних домашніх завдань (наприклад, «Напиши пост у фейсбук від імені Мавки»).

3. Мовна грамотність та перевірка робіт

ШІ як коректор та методист.

Практична робота: – автоматичне створення вправ на орфографію та пунктуацію на основі помилок учнів;

– використання ШІ для створення критеріїв оцінювання (рубрик) творчих робіт; – DeepL та Grammarly: як навчити учнів користуватися автоперевіркою не для списування, а для навчання.

4. Візуалізація та мультимедіа (Креатив-лабораторія)

Оживлення класики через зображення та відео.

Практична робота: – Midjourney / DALL-E / Leonardo: створення ілюстрацій до творів, яких не існує в підручниках;

– створення коміксів за сюжетами творів (за допомогою Canva Magic Media);

– озвучування текстів різними голосами для аудіодиктантів або подкастів.

5. Гейміфікація та інтерактивні тести

Миттєвий зворотний зв’язок.

Практична робота: – Quizizz AI / Curipod: автоматична генерація вікторин за посиланням на текст або відео;

– створення літературних квестів у чаті;

– розробка «філологічних батлів» за допомогою ШІ.

Очікувані результати:

Учитель сформує власний «банк промптів» (шаблонів запитів) на будь-яку тему, навичку розрізняти текст, написаний учнем, від тексту ШІ (і стратегію, як з цим працювати).
Готові дидактичні матеріали до одного розділу програми.
Педагог звільнить час від рутинної підготовки до уроку чи заходу на користь безпосередньої творчої співпраці з дітьми.