Результати ІІІ (обласного) етапу XVІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
11 клас 10 клас 9 клас 8 клас 7 клас 6 клас 5 клас 30 Всього переглядів
30 Всього переглядів
11 клас 10 клас 9 клас 8 клас 7 клас 6 клас 5 клас 30 Всього переглядів
30 Всього переглядів
ЗАВДАННЯ ІІІ 25-26 18 Всього переглядів
18 Всього переглядів
1 місце- Головенко Віталій, ліцей №4, учитель Кривенко О.О. 1 місце- Ліхачова Софія, ліцей №5, учитель Суворова О.В. 1 місце- Янкевич Майя, ліцей №11, учитель Маркевич В.А. 2 місце- Авраменко Анастасія, гімназія №1, учитель Слоква І.В. …
22 Всього переглядів
Вітаємо переможців і призерів ІІ етапу XXVІ Міжнародногоконкурсу з української мови імені Петра Яцика 3 клас 1 місце – Кузьменко Михайло, гімназія №12, учитель Грінченко Л.В. 2 місце – Болдирь Катерина, гімназія №33, учитель Гошкодеря В.С. …
83 Всього переглядів
https://docs.google.com/document/d/1LGij85BWVoXXT9fwq08DsPOSjbVxQg5r/edit?usp=sharing&ouid=110376032642433593277&rtpof=true&sd=true 59 Всього переглядів
59 Всього переглядів
Переможці та призери ІІ (міського) етапу XVІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка ПІБ учня/учениці ЗЗСО ПІБ учителя/ів Місце 5 клас Няйко Марія Ліцей №30 Мирошниченко С.М. І Марченко Софія …
87 Всього переглядів, 1 сьогодні
ЗАВДАННЯ 5-11 класи 146 Всього переглядів
146 Всього переглядів
УМ завдання 9 клас 2025УМ відповіді 9 клас 2025УМ відповіді 8 клас 2025УМ завдання 8 клас 2025УМ Завдання 11 клас 2025УМ 2025 Відповіді 11 класУМ Завдання 10 клас 2025УМ Відповіді 10 клас 2025УЛ Завдання 11 клас …
233 Всього переглядів
Інфомедійна грамотність (ІМГ) — це сукупність знань, умінь, навичок і установок, які дозволяють особистості ефективно шукати, аналізувати, критично оцінювати, створювати, поширювати інформацію та медіаконтент, а також взаємодіяти з медіа й інформаційними системами. Традиційні підходи до викладання …
49 Всього переглядів
https://teachforukraine.org/educational_recovery_materials/У контексті обговорення питання вимірювання навчальних втрат у мовно-літератур- ній освітній галузі передусім варто визначитися із базовою термінологією, зокрема зі змістом таких понять, як навчальні втрати, вимірювання, тестування та оцінювання. Деякі українські дослідники пропонують розглядати поняття …
71 Всього переглядів